教育内容　２．小学部、中学部 – ミュンヘン日本語補習授業校

2．小学部

文科省の学習指導要領に基づき、文科省指定の教科書を用いて、年間指導計画に沿った授業を行っています。週3時間を国語科、1時間を国語科以外の教科（主に算数科・生活科・社会科）や行事指導に充て、国語の基礎を固めながら、他方面からの日本語力補強や日本文化理解を目指します。

　　小学部学年部別学習目標　　

＊低学年では、幼稚部で培った日本語学習の基礎を基に、学習を進めていきます。

＊小学部６年間を通じ、家庭だけでなく、クラス・学校・地域等にまで学習のテーマを広

げていきます。

	低学年	中学年	高学年
話す・聞く	○目上の人や大人には丁寧な言葉で話すことができる。 ○主語と述語をはっきりさせて話すことができる。 ○時間の経過に合わせて物事を説明することができる。	○調べたことなどについて、筋道を立てて、相手や目的に適した言葉で話すことができる。	○収集した情報や知識を関係付け、場に応じた適切な言葉遣いで、自分の考えを明確に話すことができる。
	○いつ・どこで・だれが、どうしたなどに気をつけながら聞くことができる。 ○大事なことを落とさないように聞くことができる。	○話の内容の中心に気をつけて聞き取ることができる。	○話の流れや話し手の意図を意識しながら聞き取ることができる。
	○話している事柄に沿って考えながら人の話を聞いたり、自分の考えを話したりできる。 ○楽しく話したり聞いたりしようとする態度を身につける。	○自分の考えと他の人の考えを比べながら、進行に沿って話し合うことができる。 ○進んで話したり聞いたりしようとする態度を身につける。	○調べたことやまとめたことをもとに自分の立場をはっきりさせて、討論することができる。 ○適切に話したり聞いたりしようとする態度を身につける。
書く	○身近なできごとや考えたことを順序を考えながら書くことができる。 ○楽しんで書こうとする態度を身につける。	○調べたことなどが伝わるように組み立てに注意し、工夫して文章を書くことができる。 ○進んで書こうとする態度を身につける。	○目的に応じ、収集した知識や情報を整理しながら、自分の考えやテーマに沿って、文章を書くことができる。 ○適切に書こうとする態度を身につける。
読む	○挿絵などを手がかりにしながら場面のうつりかわりに気づいたり、想像を広げたりして読むことができる。 ○楽しんで読書しようとする態度を身につける。	○内容の中心に気をつけて読むことができる。 ○進んで読書しようとする態度を身につける。	○目的に応じ、内容や要旨をとらえながら、また、優れた叙述に注目して読むことができる。 ○読書を通して考えを広げたり深めたりしようとする態度を身につける。
興味・関心	○すすんで日本語を使用し、身につけようとすることができる。	○意識して語彙を増やし、日本語で伝え合う力を高めようとすることができる。	○自分の目標に向かって自主的に日本語学習に取り組むことができる。
日本文化理解	○授業や日本的な行事を通じ、日本文化・習慣に触れ、日本への興味・関心を高めることができる。	○授業や日本的な行事を通じ、日本文化・習慣に触れ、日本への興味・関心を高めるとともに、自分と日本とのつながりに気づくことができる。	○授業や日本的な行事を通じ、日本文化・習慣や、その背景にある地理と歴史に触れ、日本への興味・関心を高めるとともに、自分と日本とのつながりを意識することができる。

3. 中学部

文科省の学習指導要領に基づき、文科省指定の教科書を用いて、年間指導計画に沿った授業を行っています。

週3時間を国語科、1時間を国語科以外の教科分野（主に数学科・地理・歴史・公民）や行事指導に充て、これまでに培った国語の基礎を発展させていくとともに、他方面からの日本語力補強や日本文化理解を目指します。

　　中学部学年別学習目標　　

＊小学部で学習したことを確かめながら深めていきます。

＊身近な社会（家庭・学校・地域等）から、国や世界などのより広い社会、直接的に接し

ていない社会にも学習テーマが広がります。

	一学年	二学年	三学年
理解	○日常生活に関わる事柄についての話や文章の構成や表現上の工夫に触れるとともに、自分の考えと比べながら聞いたり読んだりすることができる	○日常・社会生活に関わる事柄についての話や文章を、構成や表現上の工夫に注目して聞いたり読んだりすることができる。	○社会生活に関わる事柄についての話や文章を、展開や表現の仕方に注意して聞いたり読んだりすることができる。
表現	○目的や意図に応じて、日常生活に関わる事柄についての自分の考えを、順序や背景などを考えながら、より正確に話したり書いたりすることができる。	○目的や意図に応じて、日常・社会生活に関わる事柄について、自分の意見とその理由を区別し、整理して話したり書いたりすることができる。	○目的や相手に応じて、社会生活に関わる事柄についての自分の考えを、構成を考えて話したり書いたりして表現し、伝えることができる。
興味・関心	○様々な本やメディアに触れ、自分の日本語を向上させようと努力することができる。	○様々な本やメディアを通し、目的や意図に応じた適切な日本語表現に触れ、自分の日本語の力を向上させようと努力することができる。	○積極的に様々な本やメディアに触れ、基本的な抽象概念を含む日本語の力をつける意欲と関心を持つことができる。
日本文化理解	○授業や日本的な行事を通じ、日本文化・習慣や、その背景にある風土と文化史にも目を向け、日本への興味・関心を広げるとともに、自分と日本とのつながりを意識することができる。	○授業や日本的な行事を通じ、日本文化・習慣や、その背景にある風土と文化史に触れ、日本へ興味・関心を広げるとともに、自分と日本との結びつきについて考えることができる。	○授業や日本的な行事を通じ、日本文化・習慣や、その背景にある風土と文化史に触れ、日本への興味・関心を高めるとともに、自分と日本との結びつきを意識することができる。